اقدام پژوهی افزایش توان یادگیری دانش آموزان ( پایه هفتم) در درس علوم تجربی با استفاده از فعالیتهای مکمل آزمایشگاهی

فرمت ورد و در 24 صفحه

چکیده

مقدمه………………………………………………………………………………………………………..1

بیان مساله بررسی وضع موجود………………………………………………………………………….3

شواهد 1……………………………………………………………………………………………………………..5

گردآوری اطلاعات (شواهد 1)………………………………………………………………………………5

پیشینه تحقیق…………………………………………………………………………………………………………6

ویژگیها فعالیتهای مکمل وفواید فعالتهایی مکمل

تجزیه و تحلیل اطلاعات شواهد 1……………………………………………………………………………..10

راه حلهای پیشنهادی…………………………………………………………………………………………………12

انتخاب راه حل ………………………………………………………………………………………………………..12

اعتبار بخشی  راه حلها …………………………………………………………………………………………………..13

اجرای راه حلها………………………………………………………………………………………………………………13

شواهد 2……………………………………………………………………………………………………………………….15

اعتبار……………………………………………………………………………………………………………………………16

نتیجه گیری…………………………………………………………………………………………………………………..17

پیشنهادات……………………………………………………………………………………………………………………18

منابع………………………………………………………………………………………………………………………………24

تعليم و تربيت همواره متوجه آرمانها هدفهايي است که نهادهاي مربوطه در جهت نيل به آنها فعاليت ميکنند بطور قطع آنچه ما را براي پيشرفت سريع کشورو شکستن فشار اقتصادي قدرتهاي مسلط جهان ميتواند ياري کند عدم وابستگي به اين قدرتها ورسيدن  به خود کفايي  است .و این امر میسر نمی شود مگر با  آموزش علوم و بهره­گیری از توانائیهای آن در بهداشت و کشاورزی و اقتصاد .

  در دو دهه اخیر هیچ موضوع درسی به اندازه علوم دچار تغییر و دگرگونی نشده است. جهان برای آموزش علوم ارزش زیادی قائل است زیرا به آموزش علوم به عنوان یکی از پایه­های ایجاد کننده در توسعه  پایدار» نگاه می­کنند و توسعه در یک کلام داشتن سهمی در تولید جهان است. برای اینکه کشور بتواند توسعه پیدا کند سه شرط لازم است

۱-                بتواند منابع انرژی خود را تامین کند

۲-                توسعه و ایجاد منابع اولیه

۳-                توسعه نیروی انسانی دارای سواد عملی و تکنولوژی که تنها راه تامین این نیرو، سرمایه گذاری در آموزش علوم است و به همین خاطر است که می­بینیم در دنیای امروز هر چه کشوری بیشتر در حال توسعه است یعنی با سرعت بیشتری قدم بر می­دارد سرمایه گذاری بیشتری هم روی آموزش علوم و تغییرات مداوم آن و استقلال سریع آن می­کند (دوج،۱۳85)