قابل استفاده برای همه دوره های ابتدایی  – فایل بصورت ورد و قابل ویرایش در متن – تعداد صفحات یازده صفحه

مقدمه :

توصيف وضعيت موجود

مقطع ابتدايي زير بناي مقاطع ديگر تحصيلي مي باشد و در مقطع ابتدايي نيز پايه اول اساس پايه هاي ديگر مي باشد و هر چقدر دانش آموزان در اين پايه بهتر آموزش ببينند در پايه هاي ديگر راحت تر هستند و بالعكس ؛ در پايه اول دو درس رياضي و فارسي ( قرائت فارسي و املاي فارسي ) كليدي هستند و بيشترين ساعات به اين دو درس اختصاص مي يابد و از بين دو درس ذكر شده درس فارسي از اهميت دو چنداني برخوردار مي باشد. طوري كه بدون يادگيري درس فارسي , يادگيري دروس ديگر تقريباً غير ممكن مي باشد.

چندين بار بود كه آموزگار پايه دوم از وضعيت تحصيلي دو دانش آموز ابراز نگراني مي كرد و آنان را در حد دانش آموزان پايه اول هم نمي دانست . از عدم پيشرفت تحصيلي آنان صحبت مي كرد؛ مدير مدرسه با اولياي دانش آموزان ذكر شده , مشاوراتي را بعمل آورد . قرار شد آنان به فرندان خود كمك كنند و همگام با معلم درس ها را تكرار و تمرين كنند.

بعد از گذشت يك ماه , متاسفانه پيشرفتي حاصل نشد در جلسه شوراي معلمان وضعيت دانش آموزان ذكر شده مورد بحث قرار گرفت . پيشنهادهايي ارائه گرديد بنده را مامور رسيدگي به اين دانش آموزان نمودند , من هم با بررسي نمرات سال گذشته آنان و مشاوره با والدين و معلم پايه دوم آنان مطالبي را جمع آوري نمودم.

فهرست مطالب

مقدمه :

توصيف وضعيت موجود

گردآوری اطلاعات (شواهد 1)

تجزيه و تحليل اطلاعات

خلاصه يافته هاي اوليه

اصول و مباني املا

املا و انواع آن

روش تدريس املا

نكات برجسته روش آموزش املاي فارسي :

گام اول , انتخاب متن :

گام دوم

گام سوم

گام چهارم

راههاي پيشنهادي براي تقويت املايي دانش آموزان ضعيف

چگونگي اجراي راه جديد

گرد آوري اطلاعات ( شواهد 2 )

نتيجه گيري

منابع و ماخذ